21aaa67b-f558-4fbe-9943-4e93d9e34ac2.jpg)
三都中心小學(xué)王蓉老師送教上門(mén)
大同一小黃紅蓮老師送教上門(mén)
有這樣一群孩子，他們心靈美麗，卻身體殘疾；他們渴望被關(guān)注，卻總是默默的被遺忘；他們向往外面精彩的世界，卻只能生活在自己的小天地里，他們是一群特殊的兒童……
2019年，建德市特殊教育中心繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光助殘”送教上門(mén)工作?！瓣?yáng)光助殘”送教上門(mén)工作遵循“家庭自愿、學(xué)校支持、分片負(fù)責(zé)、定期上門(mén)、免費(fèi)教育”的原則，由市教育局主管，市特教中心主抓，依托各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校，以“塔基式”的管理模式，分工協(xié)作，并每年落實(shí)特教經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，確保送教工作有效運(yùn)行。經(jīng)過(guò)調(diào)查、了解、篩選，2019年共為26名重度殘疾兒童送教上門(mén)。
充分挖掘每一位殘障兒童的潛能，讓他們“樂(lè)于生活，正常生活，樹(shù)立信心”是“陽(yáng)光助殘”的根本任務(wù)。愛(ài)心是每一位送教老師必備的精神，守護(hù)“特殊兒童”，走近身邊，開(kāi)啟心門(mén)，從未間斷的送教活動(dòng)，不僅得到了家長(zhǎng)們的理解和支持，也讓孩子漸漸地敞開(kāi)心扉。
為“特殊兒童”送教，需要用愛(ài)去呵護(hù)，用心去澆灌。送教工作平凡而艱辛，需要持之以恒的探索，義無(wú)反顧的堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)，探索，完善。牽著蝸牛散步，靜待一路花開(kāi)。（通訊員 李亮）
